Sobolew! drugie miejsce a tak każdy narzeka! super;)

Żeby maturę "tylko" zdać wcale nie trzeba mieć dobrych nauczycieli, wystarczy trochę się samemu pouczyć. Ba jeœli ktoœ co nieco myœli, wszystkiego nauczy się sam. To żadna magia wystarczy mieć podstawy z podstawówki i gimnazjum. Nauczyciel wykłada to co jest w ksišżkach i tego samego wymaga. A jeœli nie się ma chęci to i nawet najlepszy nauczyciel nie pomoże.

To nie jest wina kadry, CKE, ani uczniów. To jest wina systemu. Dawniej do matury podchodzili najlepsi, a dzisiaj kto popadnie. Po prostu dzisiaj matury nie zdajš Ci, którzy jeszcze 15 lat temu w ogóle by do niej nie podeszli. A w Katoliku nie zdała jedna osoba - faktycznie kompletna pomyłka z tš szkołš... Plotkarze mogliby się puknšć i coœ sprawdzić, zanim po forach zacznš pisać.

zdało 51 na 52 osoby, a więc ponad 98%, a wyniki œrednie matur sš o wiele (œrednio 15%) wyższe niż przeciętna powiatu Mazowsza i Polski. To najlepsza szkoła w rankingach. Cieszę się bardzo, że dane mi było ukończyć tę szkołę z takim wynikiem.

podobno w KLO w Garwolinie niezdało najwięcej osób kompletna pomyłka ta szkoła i jeszcze każš sobie słono płacić

Czy ktoœ czuwa na d tym kto uczy w LO, o jakoœci nauczaniua piszš internauci i nikt nie reaguje.

CZYJA TO WINA? OCZYWISCIE KADRY , SAMI NIC NIE UMIEJA A CO MOGA NAUCZYC MLODZIEZ . PRZYKLADY SAME SIE SYPIA . PANIE PO RUSYSTYCE , ZAPISUJA SIE NA KURS ANGIELSKIEGO , DOSTAJA PRACE W SZKOLE , MALO TEGO W LICEACH TEZ I JESZCZE UDZIELAJA KOREPETYCJI . NA DLUGIEJ KAZDY UCZEN CHODZI NA KOREPETYCJE Z ANGIELSKIEGO . TO CO ROBI NAUCZYCIEL W KLASIE ? MOZE TAK TYLKO KOREPETYCJE NIECH ROBI , PO CO WLASCIWIE UCZY W SZKOLE ?

Wina nauczycieli.2 lata temu chodziłam do ekonomika do technikum, maturę napisałam dobrze ale zasługa nauczycieli jednych była drugich nie. Tym , nauczycielom, którym zależało byœmy napisali maturę i przynajmniej jš zdali, oni robili nam fakultety, poœwięcali nam czas , wałkowali poprzednie matury, i powtarzali, robili z fakultetów sprawdziany, nie liczyli na to by odwalić szybko godzinę i mieć nas w nosie. Zapewne zależało im tym by pokazać , że potrafiš przekazać wiedzę a nie tak jak inni przegadać 45 min i mieć gdzieœ czy ktoœ wyniesie coœ z lekcji czy nie... Nauczyciele przekazujcie swojš wiedzę nie trzymajcie jej tylko dla siebie i dwa jesteœcie również pedagogami powinniœcie potrafić zachęcić młodzież do nauki> Pozdrawiam Kasia

Popieram Pana do Gimnazjum Powiatowego nie było naboru,więc przyjmuje się jak leci na iloœć i obiecuje ,że będzie fajnie a najgorsze to jest to ,że robiš to nauczyciele.Proszę powiedzieć mi kiedy w taki spoœób nieetyczny prowadzi sie nabór.Proszę wycišgnšć konsekwencje.

@glos w dyskusji- niestety nie każda szkoła ponadgimnazjalna jest prowadzona przez powiat np. szkoły katolickie , szkoły społeczne, szkoły prywatne nie sš prowadzone przez powiaty !!!! Przykładem dobrym jest nasz "katolik" . Szkoda, że nie wiesz o tak podstawowej sprawie a poczułem krytykę , że ja tego nie wiem . Liceum Lotnicze w Dęblinie - chyba też nie jest prowadzone przez powiat, tylko przez wojsko, ale ja miłem na myœli to, że sš to szkoły bezpłatne ( czyli takie gdzie nie płaci się czesnego i każdy uczeń , który jest mšdry a nie bogaty może się w nich uczyć ) i w takich szkołach też można osišgać bardzo dobre wyniki matur.

Każda szkoła ponadgimnazjalna jest prowadzona przez powiat ;>

a jesli ja bede poprawjal w sierpniu to do kiedy musze sie rejestrowac..bedzie mozna po wynikach poprawki?

To tak dla porównania Licea z terenu Lubelszczyzny, w których wszyscy uczniowie zdali maturę to m.in. III LO w Łukowie Liceum Lotnicze w Dęblinie I LO w Rykach ( to sš szkoły prowadzone przez powiaty -można ? - jak oni to robiš ?, a no tak przyjmujš najlepszych a słabeuszy odsyłajš, a my w garwolińskim powiecie zamiast ich przyjšć do zawodówki przyjmujemy do techników, LO, LP i się starsznie cieszymu, że mamy kogo uczyć , idziemy na iloœć a nie na jakoœć a w zwšzku z tym nie ma co spodziewać się dobrych wyników - czas profesjonalnie pochylić się nad oœwiatš, ponad podziałami politycznymi, potrzebna jest mšdra, perpektywiczna polityka oœwiatowa opracowana i prowadzona przez starostwo. Czy kształcimy na siłę techników, czy lepiej doposażyć warsztaty, nawišzać współpracę z pracodawcami i wykształcić dobrych fachowców w zawodówce,ze znajomoœciš języka angielskiego i niemieckiego aby mogli ewentualnie podjšć pracę w innych krajach EU ? Praktyki zagraniczne właœnie dla zawodówek? To jest mój głos w dyskusji, taka dyskusja powinna odbyć się już dawno, być może nie mam racji , ale po to jest wymiana poglšdów aby wybrać jak najlepsze rozwišzania. Należy nie tylko robić pozorowane debaty, ale włšczyć pracodawców, nauczycieli, radnych, kuratorium .....

SOBOLEW trzeci w powiecie!!! brawo MaturzyÂści!@ :)

Porównanie œwietne.Nauczyciele majšcy zdolnych uczniów i pracowitych nie napracujš sie tyle co nauczyciele pracujšcy z uczniami słabymi i mniej zdolnymi.To oni powinni zarabiać najwięcej i ich powinno nagradzać się . Podejrzewam,że to sš nauczyciele z powołania.A nie cwaniaczki œmigajšce po różnych szkołach przypisujšc sobie zasługi za dobrze zdanš maturę.

Proszę nie uogólniać nauczycieli. Jeœli Pan/Pani "Cola" miał stycznoœć z nauczycielem bez powołania, co zresztš widać po stylu pisma i licznych błędach w wypowiedzi - to bardzo mi przykro. Jest to wynik tego, że właœnie ci nauczyciele "pseudo magistrzy" po licencjatach, prywatnych uczelniach i studiach zaocznych pozwalajš ukończyć szkoły takim miernotom. Psujš tym sposobem renomę zawodu nauczyciela. W odniesieniu do wypowiedzi "za pogoniš godzinkami" to niech Pan/Pani "Cola" wie, że w powiecie garwolińskim obowišzuje ograniczenie liczby godzin do 1,3 etatu w zwišzku z tym nauczyciel nie może tyle pracować co Pan/Pani "Cola" pisze. Innš sprawš jest wysokoœć zarobków nauczyciela, jeżeli taka miernota po szkole œredniej idzie do pracy na budowę i zarabia więcej niż nauczyciel z dziesięcioletnim stażem to coœ tu jest nie tak!!! Pragnę jeszcze zauważyć, że z pracš nauczyciela jest trochę tak jak z wodš ma 3 stany skupienia "stały, cieczy i gazowy" - 2 z nich widać trzeciego gazowego nie widać co nie znaczy, że go nie ma, tak samo jest z pracš nauczyciela - to ile pracuje w domu, tego nie widać, ale to nie znaczy, że tej pracy nie ma. Ja też jestem za tym, żeby być w pracy 40 godzin tygodniowo, tylko dlaczego do tej pory żaden rzšd tego nie wprowadził? - bo może by się okazało, że nauczyciel pracuje dużo więcej niż mu się to wydaje i niż mu się za to płaci. Tym natomiast, co nie rozumiejš charakteru pracy niektórych zawodów jak lekarz, prawnik, nauczyciel wydaje się, że wszyscy powinni pracować po 40 godzin. To jest praca umysłowa - nie fizyczna więc trochę inny jest rodzaj zmęczenia. Cechš wykształcenia jest to, że czas pracy jest trochę wynagrodzeniem za lata nauki. Może Pan/Pani "Cola" skończy studia i wtedy zmieni rodzaj myœlenia. Odnoœnie do poprzedniej wypowiedzi "porównanie" jest to swego rodzaju wprowadzanie opini publicznej w błšd takie porównywanie wszystkich szkół. Ci uczniowie, którzy idš teraz w większoœci do techników tak naprawdę powinni kończyć szkołę zawodowš, a nie technikum. Ich absencja w szkole jest bardzo wysoka, ale rodzice tego nie widzš i wolš krytykować nauczycieli bo najlepiej winę zwalić na innych, a samemu umyć ręce!!!

Jest taka jak nie potrafisz nic w zyciu to idz na nauczyciela. Nauczyciel to jedyny zawód w którym sam siebie chwali poprzez "samochwałkę". Każdy "głšb" sam się chwali i promuje a wyniki juz wychodzš przy maturach.Nauczyciel bardzo dużo "pracuje" w jednej szkole bo 18 godz i biegiem do drugiej na następne 18 godzinek i jeszcze parę gdzies w innej Dokšd nie przypisane obowišzkowo nie będzie miał 40 godzin w jednej szkole to będa takie wyniki. Nawet nasz Starosta zarabiajšcy dobrze łapał godzinki w szkołach czy to nie łapczywoœć kasy. "Cola"

Zdecydowanie popieram tę propozycję. Nauczycielom szkół, którzy pracujš z uczniami w technikach (gdzie bardzo często przychodzš uczniowie z niskimi wynikami egz. gimnazjalnego) robi się krzywdę porównujšc wyniki ich uczniów z wynikami uczniów z Liceów Ogólnokształcšcyh. Osišgnięcie wyniku 50-60% zdawalnoœci z tymi uczniami to naprawdę czasami większy sukces niż 90% w Liceach Ogólnokształcšcych !!!

Oczywiœcie , wszystkiemu winni sš ci głupi nauczyciele, uczeń ma prawo odpoczšc , zabawić się , wyjœć wieczorem , wrócic o 5, 6 rano (wiem , bo mam syna) . Nauczyciele powinni wrzucic w ten zmęczony łeb maksimum wiedzy. Dostajš za to pensje. Ludzie litoœci . Od ucznia też trochę zalezy!! Będziemy kiedyœ płakać ....

W SZKOLE JEST TROCHĘ TAK JAK W FORMULE 1. GDYBY ROBERT KUBICA JEDZIŁ W RED BULL RACING, FERRARI CZY McLAREN TO NIE SCHODZIŁBY Z PODIUM. GDYBY UCZNIWIE WE WSZYSTKICH SZKOŁACH PRZYCHODZILI DO TYCH SZKÓŁ Z TAKĽ SAMĽ LICZBĽ PUNKTÓW TO WYNIKI BYŁYBY PORÓWNYWALNE W TYCH SZKOŁACH. JEDNE SZKOŁY SPIJAJĽ ŒMIETANKĘ I CHWALĽ SIĘ PӏNIEJ WYNIKAMI A INNE JEDZĽ OCHŁAPY. PROSZĘ PRZEDSTAWIĆ PORÓWNANIE WYNIKÓW W ROZBICIU NA LICZBĘ PUNKTÓW JAKĽ MAJĽ UCZNIOWIE JAK PRZYCHODZĽ DO SZKÓŁ "BO DOBRYM SAMOCHODEM KAŻDY POJEDZIE" TAK JAK DOBRY UCZEŃ MOŻE OSIĽGNĽĆ LEPSZY WYNIK OD GORSZEGO UCZNIA. TO ŻADNA SZTUKA ZROBIĆ Z DOBREGO DOBRE, SZTUKĽ JEST Z NICZEGO ZROBIĆ COŒ !!!

cytuję "Bo moim zdaniem przyswojenie wiedzy zawartej w podręcznikach szkoły œredniej w całoœci jest możliwe tylko dla umysłów ponadprzeciętnych" - zobacz podrtęczniki sprzed 20-30 lat. Brzydkie, nieprzyjazne i nieestetyczne. Dzisiaj kolorowe wcišgajšce poprostu bajer na resorach. Teraz od dzieciaków program i podręczniki niewiele już wymagajš. I jeszczecoœ. Czemu służš takie kierunki w liceach jak ekonomiczny, geogr-przyr, sportowy, innowacje plastyczne itp Produkujmy dalej debilów bo nimi łatwiej się rzšdzi

Katolik nie jest prowadzony przez powiat i dlatego danych ie ma

Ktoœ tu staje w obronie nauczycieli....Winni leniwi uczniowie..zapewne tak.Ale Ci uczniowie otrzymywali promocje do kolejnych klas, w końcu zostali dopuszczeni do matury,wiec nauczyciele ocenili ich wiedzę przynajmniej na poziomie obowišzujšcych 30 %.Czy nie zauważyli braków wiedzy, czy może dla œwiętego spokoju stawiali dobre oceny?A może to wcale nie lenistwo uczniów ,a brak możliwoœci opanowania zbyt "przeładowanych" programów szkolnych.Bo moim zdaniem przyswojenie wiedzy zawartej w podręcznikach szkoły œredniej w całoœci jest możliwe tylko dla umysłów ponadprzeciętnych.Czy nie lepiej rozbudować zajęcia fakultatywne z przedmiotów,które uczniowie wybrali na maturę,a ograniczyć wiedzę z pozostałych przedmiotów.Czy nauczyciele nie majš żadnego wpływu na programy szkolne? a dyrektorzy szkół?No i ostatnia dywagacja.LO na Długiej nie ma co się pysznić wynikami , bo to naprawdę nie nie jest zasługa Szkoły.W tej szkole po prostu sš uczniowie najlepiej sytuowanych rodziców i większoœć chodzi na przysłowiowe "korki" i to czasem przez 3 lata.Podobnie jest w Katoliku..Takie sš fakty.Myœlę, że nasi drodzy Pedagodzy majš wiele do przemyœlenia.

przez matme oblalam mature!!!!!!!!!!!!!!!!!

A gdzie "Katolik" ?

Zaraz zaraz... pragnę przypomnieć zwłaszcza tym, szukajšcym winnych, że zamiłowanie do nauki, czytania ksišżek czy zdobywania wiedzy wynosi się z domu rodzinnego. Pamiętajcie o tym Rodzice - zanim posadzicie 3-latka przed komputerem albo telewizorem, zamiast poczytać mu bajeczkę...

A jakie wyniki ma Katolik? Czyżby po raz kolejny nie mieli sie czym chwalić????

Nie mówię, że nauczyciele sš wszystkiemu winni, ale niektórzy z nich naprawdę przesadzajš z gadaniem jak to im jest strasznie ciężko, że mało zarabiajš itp. Tylko ciekawe co by powiedzieli jakby tak przyszło im pracować nie 18 godzin, a 40 godzin/tydzień za mniejsze pienišdze??? Przepraszam nauczycieli ale taka jest niestety smutna prawda.

Zdawalnoœć w szkołach ponadgimnazjalnych prowadzonych przez powiat wyniosła 73,9 proc. a nie 71 proc. Znowu nieœcisłoœć.

Zawsze można się cieszyć ze wszystkiego i znaleŸć usprawiedliwienie , że u innych jest gorzej, ale czy to aby najlepsze podejœcie ? Zamiast zastanowić się jakie działania przedsięwzišć aby było lepiej, co zrobić, co poprawić, to lepiej pocieszać się, że w kraju czy woj. œrednio jest gorzej a więc u mnie jest OK-osoba przezentujšca takie myœlienie powinna zastanowić się czy aby na pewno szkoła to jej właœciwe miejsce pracy

To katastrofa.Przeanalizujcie pracę nauczycieli i wynagrodzenia nauczycieli

Szukajmy winnych! Podpowiem - najłatwiej w szkołach. Ci Ÿli nauczyciele. Uczniowie tak się starajš, systematycznie chodzš ma lekcje, czytajš lektury, zakuwajš godzinami, a niedorajdy nauczyciele wszystko psujš. I tylko dla uzmysłowienia sobie jak to niby tylko w naszym powiecie jest Ÿle (co wynika z tej informacji) popatrzmy na statystyki zdawalnoœci matury w tym roku w woj. mazowieckim i całym kraju: woj.maz. - Licea Ogólnokształcšce zdało 86% Polska - Licea Ogólnokształcšce zdało 86% woj.maz. - Technika zdało 61% Polska - Technika zdało 63% woj. maz. - Licea Profilowane zdało 52% Polska - Licea Profilowane zdało 50% Czego się spodziewamy po naszych szkołach (dokładnie mówišc po naszych uczniach). Że raptem majš pobić wszystkich uczniów z całego kraju o 10-20% we wskaŸniku zdawalnoœci. Zastanówmy się trochę. To tak jakbyœmy wymagali od naszych piłkarzy, żeby byli mistrzami œwiata. Gratuluję obiektywizmu w ocenianiu pracy nauczycieli, którzy stajš na głowie, żeby tylko zachęcić uczniów do nauki.